學(xué)習(xí)是個(gè)反復(fù)重復(fù)的枯燥過(guò)程，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的情況下，很多孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。目的性過(guò)強(qiáng)的學(xué)習(xí)也容易引起孩子的抵觸心理。

    現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是一味的讓孩子機(jī)械的去學(xué)習(xí)，這樣非常容易讓孩子生出逆反心理，產(chǎn)生抵觸情緒。就像學(xué)英語(yǔ)一樣，在國(guó)外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子就要比在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的孩子要好很多，因?yàn)樵趪?guó)外有著無(wú)處不在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子更快也更容易的掌握它。

    父母在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的時(shí)候也都是一樣，把愛(ài)好強(qiáng)加給孩子，卻不給孩子一個(gè)培養(yǎng)特長(zhǎng)愛(ài)好的環(huán)境，結(jié)果往往會(huì)得到孩子的抵觸。

    為什么現(xiàn)在的家裝越來(lái)越多的父母選擇在兒童房裝向往背景音樂(lè)系統(tǒng)？

    1、現(xiàn)在父母陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少，孩子每天不斷在接觸新的知識(shí)，對(duì)世界充滿(mǎn)了各種好奇，而父母忙碌一天回家，也無(wú)法精力充沛的給孩子講解，向往背景音樂(lè)系統(tǒng)的云資源有著非常豐富的內(nèi)容，并且有著各種精確的分類(lèi)，各個(gè)年齡段的孩子都可以在分類(lèi)之中找到適合的有聲資源收聽(tīng)，滿(mǎn)足孩子強(qiáng)烈的好奇心以及對(duì)各類(lèi)知識(shí)的渴求。

    2、孩子總希望父母給他們講故事，可是我們?yōu)槿烁改敢礇](méi)時(shí)間，要么講不好。（孩子會(huì)覺(jué)得爸媽不想講故事，不會(huì)講故事）

    3、向往語(yǔ)音助手可以很好的與孩子互動(dòng)，就像擁有了一個(gè)玩伴一般，可以調(diào)侃它，可以讓它講故事，也可以問(wèn)它任何問(wèn)題，它都會(huì)有問(wèn)必答。比如你可以說(shuō)“你好，小智，講個(gè)故事。”它就會(huì)立刻講出來(lái)，而且不帶重樣的。

    4、現(xiàn)在孩子玩智能手機(jī)，玩平板電腦，愛(ài)不釋手！（嚴(yán)重影響孩子視力和休息時(shí)間），向往背景音樂(lè)系統(tǒng)海量的趣味內(nèi)容，可以減少孩子玩手機(jī)游戲和看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，防止沉迷游戲?qū)е潞⒆拥囊暳眲∠陆担蛲娜の吨v堂可以提升孩子的情商，讓孩子和同學(xué)有更多的話(huà)題！

    5、可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)愛(ài)好。在全空間式的音樂(lè)環(huán)境下，孩子自然而然的就能融入到那種讓人陶醉的音樂(lè)氛圍之中，體會(huì)到音樂(lè)的非凡魅力，從小就能培養(yǎng)孩子的興趣。想培養(yǎng)孩子音樂(lè)特長(zhǎng)的寶媽們，與強(qiáng)加式的培養(yǎng)方式相比，給孩子一個(gè)自然的音樂(lè)環(huán)境，往往可以更好的發(fā)掘孩子的音樂(lè)天賦。

    向往就是想給孩子一個(gè)全空間式的陪伴。

    向往語(yǔ)音小助手，既是孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么，對(duì)孩子知無(wú)不答，滿(mǎn)足孩子的好奇心，又是孩子的小伙伴，在家時(shí)刻陪伴著孩子，會(huì)給孩子講故事，滿(mǎn)足孩子的童話(huà)夢(mèng)。

    給孩子充滿(mǎn)趣味性的生活，讓孩子在家人的陪伴中快樂(lè)成長(zhǎng)！唯有高質(zhì)量的長(zhǎng)期陪伴，才是父母給孩子最好的禮物。全空間的語(yǔ)音環(huán)境將學(xué)習(xí)與休息、娛樂(lè)串聯(lián)一起，不僅不會(huì)抵觸，還會(huì)讓孩子越來(lái)越喜歡家中的時(shí)光！